Запрет на жизнь. Читал книгу «Гимн» Айн Рэнд. Понравилось. Э | Академия Гессе
Запрет на жизнь.
Читал книгу «Гимн» Айн Рэнд. Понравилось. Этакой младший брат Оруэлла 1984.
Сразу зацепил момент имя героя — Равенство 7-2521. Напомнил момент из книги Оруэлла, где граждане именовали себя как -X. -У.
Где имя? Где уникальность? А дальше — больше. Вместо «Я» герой говорит:
— НАМ двадцать один год.
— МЫ — ничто. Человечество — все.
— ОНИ были бледный мальчик.
Открыл первую страницу по запросу: «Про себя от третьего лица».
Как вариант нормы. Мы ведь социальные существа. Нам важно социализироваться. Хорошо. Пока не подвергаем сомнению. Идем дальше.
— «Мы стараемся быть похожими на братьев — все люди должны быть похожими».
Мы пытались подражать Союзу 5-3992. Они были бледный мальчик, у которых не хватает половины мозга. Мы пытались говорить и делать все так, как они, чтобы быть похожими на них, но каким-то образом Учителя всегда выводили нас на чистую воду.
Как вам такая уникальность? Копировать поведения человека с недостающей половиной мозга? Мы - ничто. Человечество - все. Мы с братьями должны быть одинаковыми.
~ В спальных залах были белые чистые стены. Там ничего не было, кроме сотней кроватей.
Границы между людьми стираются! Комната человека - это проявления его уникальности, его собственный отпечаток, его замок безопасности и уюта.
Катька любит Буковского. У неё на полке его книги. Мишка любит футбол, на его стене логотип команды. У другого стены обрисованные граффити, он бьет татухи. Стены все в эскизах.
В чем моя уникальность? В чем мой почерк? Может в работе. Герой говорит:
~ В 15 лет определяли место работы на всю оставшуюся жизнь. Ученикам говорили не более двадцати слов, каждый из них подходил и слышал: «Плотник», или «Доктор», или «Повар» или «Начальник».
Главный герой хотел быть «Ученым», его профессию произнесли: «Подметальщик».
Это все в тупых книжках, а в реальной жизни по-другому. Я помню сидел в метро и смотрел на эти лица людей: большая часть из них с ненавистным лицом. Едут точно не за счастьем, их дорогу определили. За них кто-то решил, где они будут работать. Дима хотел стать художникам. Дима забыл. Теперь он ездит в 7 утра продавать симки.
Теперь задай себе вопрос. Я на своем месте? Я не забыл кем хочу стать? Быть в социуме хорошо, мы не выживем без него. Но вспоминая слова Оруэлла: здравый рассудок – понятие не статистическое.
Я ответственен за свою жизнь? Я выбираю место своей работы? Я могу влиять на свой уровень заработка? Я могу влиять на свое здоровье? Мне нравится как Я выгляжу в зеркале? А вид через окно, именно тут Я хочу жить? Или ОНИ ответственны? ОНИ решат? МЫ подумаем?
