Как вести конспект? Начнём с того, что конспект — это важно | Самоосвіта

Как вести конспект?

Начнём с того, что конспект — это важно. В прошлом году группа исследователей изучала детей старшего возраста, когда они писали, рисовали и печатали слова, и пришла к выводу, что пропись создаёт нейронные процессы, свидетельствующие о более глубоком изучении материала, стимулируется бОльшая часть мозга.

Как их вести? Есть несколько вариантов, пробуйте разные.

Интеллект-карты. В этом методе записи расходятся от центра (вопрос/тезис) к краям. Добавляются ветви (категории), к ним крепятся ключевые идеи, фразы, дальше ассоциации и визуальные элементы.

В интернете очень легко найти готовый шаблон такой карты, вот пример — https://www.mindmeister.com/ru

Метод Корнелла. Это система разработанная профессором Корнелльского университета в США.

Сначала нужно отделить горизонтальной линией снизу около четверти листа, а вертикальной линией – четверть листа с левой стороны.

В оставшейся части листа – самой большой – записывайте основную информацию. Затем в левой колонке кратко запишите все основные тезисы конспекта – так будет гораздо удобнее пересматривать записи. В эту же колонку можно вписать наиболее интересные и важные вопросы, на которые отвечает конспект.

В нижнюю колонку после выполнения всех предыдущих пунктов нужно написать краткий пересказ конспекта, опираясь на факты и вопросы из левой части.

В большинстве американских школ этот метод используют как обязательный. Он отлично подходит и для записей во время встреч и совещаний на работе.

Визуальный конспект/ скетчноутинг. Для такого конспекта используются рисунки, шрифты разных форм и размеров и вообще что угодно. Благодаря своей яркости и ассоциациям он запомнится лучше обычного текста.

Метод потока. Его главная идея в том, что запоминание новой информации – не пассивный процесс. Во время лекции или чтения в голове возникают какие-то идеи, мысли, предложения, связанные с изучаемой темы, – их и нужно записывать.

Метод тезисов. Каждый новый тезис конспекта записывайте отдельным пунктом. Так у вас получится перечень пронумерованных тезисов, которые очень удобно повторять.

Не нужно записывать слова лектора/книги слово в слово. Сформулируйте текст самостоятельно, когда обдумали его. Не фотографируйте слайды/цитаты, так вы не запомните ничего.

И помните две главные функции конспекта: закрепить информацию во время написания и возможность вернуться к записям. Не забывайте о них, какой способ вы бы не выбрали.