Дослідити рівень розвитку інклюзії в Україні Це одне із завда | Слуга Народу - Харківщина
Дослідити рівень розвитку інклюзії в Україні
Це одне із завдань нашої слідчої комісії
Прагнемо не лише зберегти систему спеціальної освіти для дітей з інвалідністю, а й домогтися розвитку і впровадження якісної інклюзії
Щоб кошти виділені на неї використовувалися за призначенням.
І батьки мали можливість обирати форму навчання для своїх дітей
На адресу ТСК ми отримуємо численні звернення від батьків, що інклюзія на місцях не працює. Альтернативи для навчання дітей з особливими освітніми потребами – не створено.
В цьому ми переконалися на власні очі, відвідавши вже ряд областей, в рамках виїзних засідань ТСК.
Впровадження інклюзії складний та тривалий процес, який вимагає наявності достатньої кількості фахівців та коштів.
Якщо є діти, яким доступна та підходить інклюзія, то це добре.
Але завжди буде з’являтися категорія дітей, яким інклюзія не підійде з тієї чи іншої причини, або які будуть мешкати у віддалених районах з утрудненим пересуванням.
Дітям з тяжкими нозологіями кожна поїздка дається великими зусиллями.
В загальноосвітніх школах відсутні необхідні фахівці.
Реабілітологи, дефектологи, спеціалісти із навчання жестової мови та шрифту Брайля – їх у всій країні не вистачає.
Програма навчання у спеціальних школах довша, ніж в загальноосвітній школі. А тому в інклюзивних школах діти з нозологіями будуть вимушені або відставати від програми, або навчатися не з однолітками.
Залишивши спецшколи, ліквідувавши при них пансіони, одні діти будуть мати доступ до спеціальної освіти, а у інші у селах – ні.
В останніх буде лише одна альтернатива: інклюзія, яка їм може не підійти. Або – індивідуальне навчання, що вочевидь не сприяє соціалізації та розвитку дитини.
Це – пряма дискримінація дітей за ознакою місця проживання. Не всі батьки мають можливість ось так легко змінити роботу та місце проживання.
Висновок один: Розвиток інклюзії та соціальних послуг не повинен відбуватися шляхом знищення спеціальної освіти.
У всьому світі існують спеціальні школи, то чому в Україні їх так масово і наполегливо закривають
Перешкоджають дітям з ООП у доступі до неї.
Хочу наголосити. За кордоном спеціальна освіта розвивається паралельно з інклюзивною.
Навколо спеціальної школи розбудовується специфічна інфраструктура та центри допомоги особам з інвалідністю.
Вкотре порушив питання розвитку інклюзії і неприпустимості знищення спеціальної освіти - на брифінгу в кулуарах Верховної Ради
