Шановні друзі! Запрошуємо до Джерельної Родини у новому 20 | Джерело. Дистанційна школа №1 в Україні
Шановні друзі!
Запрошуємо до Джерельної Родини у новому 2022-2023 навчальному році!
Продовжуємо інформаційний цикл від фундатора «Джерела» Олени Кузьменко
«Про безпечність та результативність освітнього процесу для дитини в «Джерелі»»
Джерельна команда готує багато нових та додаткових можливостей для наших учнів у новому навчальному році! Адже постійний розвиток та надання нових можливостей для дітей — наше кредо.
Про плани на наступний навчальний рік ми будемо влітку відповідально вас інформувати на сайті школи https://cdo.org.ua/ та на сторінках школи у соцмережах
В складних умовах війни для нас з вами визначальними факторами є безпечність та результативність освітнього процесу для дитини
«Коли ще в далекому 2014 році я розробляла методику саме високотехнологічної дистанційної шкільної освіти та створювала організаційну модель спеціалізованої дистанційної школи, то головною метою для мене на той час було — надати українській дитині право вибору.
Тобто, можливість обрати ту форму освіти, яка індивідуально підходить конкретній дитині. Тому що я усвідомлювала, що традиційний формат денного навчання підходить далеко не всім сучасним діткам.
Багаторічні проблеми з пандемією, і, на жаль, найтяжчі проблеми сьогодення у зв'язку з війною-агресією рф проти нашої любої України , засвідчили головну на сьогодні рису дистанційної освіти — безпеку для дитини. Адже життя та здоров'я — головні цінності.
Фізична безпека навчання в нашому закладі полягає в тому, що всі учасники освітнього процесу не прив’язані до конкретних місць, а це означає що вони мають можливість перебувати у безпечних місцях, а у разі «зміни обстановки» — переміститися у інше безпечне місце та продовжити навчання. Адже своєчасно здобувати системні знання — це природня потреба для дитини, її розвитку та майбутнього успішного становлення
Варто відзначити, що сутність методики роботи нашої дистанційної школи (як спеціалізованого закладу високотехнологічної дистанційної освіти), полягає в поєднанні синхронного та асинхронного навчання
Асинхронність освітнього процесу (доступ до всього структурованого поурочного навчального контенту та всіх завдань за весь період навчального року) дозволяє навчатися за будь-яких обставин. Зокрема, якщо у дитини не було можливості деякий час бути за навчальним місцем, тобто працювати на навчальному сайті — це не відобразиться на якості навчання (як це може бути лише у синхронному навчанні, наприклад: не було електрики/інтернету — урок пропущено). Навіть після періоду, коли дитина пропустила певний період навчання (евакуація, переїзд, відсутність на певний час доступу до інтернету та ін.), вона при першій можливості повертається до навчального сайту нашої школи та надійно опановує пропущений навчальний матеріал саме з того уроку, де вимушено зупинилася на певний період. Отже, наша дистанційна школа, навіть в цих складних умовах, реалізує для дитини по суті головну мету навчання — результативність опанування навчального матеріалу, формування системних знань та навичок (в тому числі й можливість надолужити індивідуальні прогалини, повторити навчальний матеріал в будь-якому періоді навчального року та багато інших переваг).
Доступ до нашого навчальної платформи — цілодобово й на вихідних впродовж навчального року, що дозволяє кожній дитині працювати у власному індивідуальному темпі заради позитивного результату.
В цьому році у зв’язку з війною, на прохання наших родин «Джерело» безоплатно надало нашим учням можливість доопрацювати з вчителями пропущені сегменти освітньої програми впродовж червня заради головного — здобуття/закріплення знань.
Синхронний режим, як друга складова методики в нашій дистанційній школі — це вид взаємодії, коли учасники освітнього процесу на нашому навчальному сайті спілкуються, передають один одному інформацію онлайн (в форматі відеоконференції через онлайн кабінет). Такий формат найбільш схожий до оффлайн навчання. Отже, в нашій школі кожний учень з 1 вересня бачить фіксований тижневий Розклад онлайн консультацій з кожним вчителем-предметником на весь навчальний рік.
