Когда только выпустила свой самый первый курс по истории балет | .

Когда только выпустила свой самый первый курс по истории балета, получила довольно странный вопрос от известных балетоманов.

«А вы пересказываете известные доступные источники, или у вас на курсе есть уникальная информация?»

Сегодня такой вопрос тоже получила, и кажется, тут все довольно очевидно, но напишу все же пост.

Я искренне не понимаю, какая уникальная информация может быть про то, что уже 300-400 лет назад произошло.
Я, к моему сожалению, не сидела за общим столом с Людовиком, Мольером, Бошаном и Люлли, конспектируя за ними разговор о том, как они изменят мир балета.

Поэтому по факту, конечно, все, что я могу рассказать про эпохи, в которых я не жила, это «пересказ доступных источников».

И если бы я совершила бы какое-то научное открытие на ту или иную тему, вряд ли бы я продавала его в лекции. Я бы сначала его бы озвучила на конференциях, сделав его таким образом «доступным источником».


Просто есть несколько нюансов.
Для кого-то таким источником будет только книга Красовской.
Для кого-то добавятся труды, к примеру, Айвора Геста.
Кто-то ещё и архивы Парижской Оперы к этому приплюсует.
Я не знаю, какие «доступные источники» есть в арсенале у каждого моего слушателя. Но знаю, что мои — довольно широкого спектра. Минимум хотя бы литература на ещё двух иностранных языках, помимо русского. И порой, литература, довольно редкая.


Второй нюанс. Допустим, что мы соберём все доступные источники по одной теме. Вот положим всё, что есть, передо мной, Серёжей Конаевым, Богданом Корольком и Ольгой Федорченко.
Дадим нам год на изучение всего этого.
Так вот: это будут 4 абсолютно разные лекции. С разным анализом, разными выводами, и разными историями внутри.
Потому что рассказ лектора — это не перечисление голых фактов. Это переваривание этой информации, и составление своего уникального рассказа.

Поэтому если вдруг вы думаете, «ну что там они могут рассказать, всё давно уже написано», вы правы. Всё практически уже написано.
Только разница в том, что исследователи тратят своё рабочее время на изучение источников, на которое нет времени у слушателей и любителей балета. Анализируют это, и выдают в лекции.

Можете ли вы прочесть все это? Безусловно.
Можете ли вы прийти к такому же выводу, что и лектор N?
Безусловно.
Есть ли у вас на все это время, если ваша профессия не связана с балетоведением?
Вряд ли.


Поэтому да, мы пересказываем доступные источники, но не понимаю, почему это проблема