Как учатся взрослые? Теория и практика обучения завязаны не н | Самоосвіта

Как учатся взрослые?

Теория и практика обучения завязаны не на одной педагогике, есть и другие интересные парадигмы обучения. Например, Андрагогика и Хьютагогика.

Сегодня поговорим об андрагогике или «педагогике для взрослых».

Андрагогика изучает особенности и принципы обучения взрослых. Взрослый человек — обладает опытом, базовыми знаниями о предмете и о процессе обучения и стремится приобрести новые.

В педагогике роль преподавателя самая важная. В андрагогике же наоборот — студент проектирует свое обучение, но совместно с преподавателем.

Андрагогика стала набирать обороты после Второй мировой войны, когда стали актуальны вопросы профессиональной переподготовки.

Малькольм Ноулз — один из ключевых зарубежных теоретиков андрагогики  был уверен, что взрослые учащиеся во многом отличаются от детей.

Например:

Представление о себе или понимание себя (self-concept). Взрослые — это, как правило, более зрелые люди, которые лучше понимают, кто они и что собой представляют, какие у них цели и возможности, и осознают себя, что позволяет им активно выбирать и участвовать в организации своего обучения.

Прошлый опыт обучения. У взрослых есть опыт, который они могут использовать в процессе обучения, в отличие от детей, находящихся только в начале образовательного пути.

Готовность к обучению. Многие взрослые осознают ценность образования и готовы сосредоточиться на этом.

Практические причины учиться. Взрослые ищут практические, проблемно-ориентированные подходы к обучению. Многие поддерживают концепцию непрерывного образования и преследуют цель получить новую конкретную работу или даже изменить карьерную траекторию.

Внутренняя мотивация. Источники мотивации детей обычно являются внешними — например, наказание или поощрение за оценки. А взрослые, как правило, мотивированы внутренне.

И что это значит?

Поскольку взрослые самостоятельны и управляют своим развитием (self-directed), они должны иметь право голоса в процессе обучения и возможность выбирать.

У взрослых есть опыт, поэтому их обучение должно расширять накопленные знания и основываться на этом опыте.

Так как взрослые стремятся к практическому обучению, образовательные программы должны затрагивать вопросы, связанные с работой или личной жизнью.

Обучение должно быть сосредоточено на решении практических проблем, а не на простом запоминании содержания.

Было интересно? Разбираем еще одну парадигму?