Интерливинг Системы обучения во всем мире годами строились п | Самоосвіта
Интерливинг
Системы обучения во всем мире годами строились по принципу «учеба по порядку». Современные учебные программы делают интегрированные форматы и теперь вы будете знать как это называется в учебном сообществе и почему это круто.
Давайте начнём с примеров?
Интерливинг на уроке математики это — вместо обучению учеников умножению, а потом перехода к делению, учитель знакомит детей с обеими темами почти сразу, чередуя задачи из них.
Или: вместо изучения творчества писателей по отдельности можно сопоставить подходы двух авторов к развитию персонажей и сюжета.
Идём дальше.
К интерливингу есть вопросик-претензия «Как понять, что тема освоена, если темы как таковой нет?». Да, блочный подход создаёт ощущение пройденной темы и этим он подкупает, особенно учитывая, что «галочка» добавляет нам мотивации двигаться дальше.
Но у интерливинга есть джокер — те, кто учиться в системе интерливинга горааааздо лучше справляются с тестами по выученным темам, чем те, кто учиться через традиционный подход.
Почему этот контролируемый хаос работает?
Научно-популярный журнал Scientific American разобрался: интерливинг оказывает благоприятный эффект на обучение из-за того, что он требует постоянной концентрации и повышает способность к различению сходных концепций. При блокинге ученики могут путать слово «иллюзия» с «аллюзией». В интерливинге более заметны различия между стоящими друг с другом идеями и задачами.
Причина 2: интерливинг укрепляет ассоциациативные цепочки. Решения приходится извлекать из долгосрочной памяти, а это приводит к закреплению на нейронном уровне связей между различными задачами и их правильными решениями.
Как использовать?
На сайте об обучении на основе знаний о работе мозга Ness Labs предлагают при применении интерливинга помнить о трёх его характеристиках:
Интерливинг не то же самое, что многозадачность. Чередовать задачи — не значит работать над несколькими заданиями одновременно. А при переключении между задачами человеку нужно время, чтобы вникнуть в их контекст. Поэтому перед каждой новой активностью в интерливинге следует давать ученикам небольшую паузу.
Интерливинг полезен, когда темы взаимосвязаны. Практиковать удары то левой, то правой рукой в теннисе — хорошая идея. А вот чередовать теннис с написанием статей — не очень.
Интерливинг лучше работает при долгосрочном обучении. Если тесты уже завтра, интерливинг будет не лучшим методом ускоренной подготовки к нему. А вот если итоговые тесты ещё не скоро, то чередование разных задач поможет мозгу закрепить знания в долгосрочной памяти.
