Скажу і я свої 5 копійок про Спартака. На 'Подкаст терапію' м | Відкрита Видавчиня

Скажу і я свої 5 копійок про Спартака.

На "Подкаст терапію" мене підсадила, мабуть на початку літа моя близька подруга, з якою ми разом ділили радості і печалі статусу ВПО у Франківську.

Я була зачарована. Спочатку, звісно, я не аналізувала, що мені подобається найбільше, чому мені приємно слухати їх, а потім, з причин, про які нижче скажу, ретельно розібралася в цьому питанні для себе.

Мені подобається те, в якому форматі Спартак і Женя роблять свій подкаст. Подобається його природність, щирість, справжність. Я давно думаю над тим, щоб створити свій подкаст, тому завжди складаю в умовні коробочки пам'яті плюси та мінуси тих чи інших проєктів.
Так от, набрехати можна сто коробів всякого лайна, але те, що тобі це не подобається, ти не приховаєш, нещирий сміх завжди ріже вухо (згадайте Рєгіну Дубовіцьку) і так далі.
Так, мені подобається ЯК це зроблено. Я не можу оцінити, як неекспертка в психології те, про ЩО це зроблено, тому навіть не намагатимусь.

Ще один фактор - просвітництво. Я відчула на собі, коли ми починали "Харків: люди, події, дати", наскільки людям не подобається, коли їх "просвєщають", коли їм того не треба, а насправді, такого запиту майже ніколи немає.

Зараз майже нема такої позиції в суспільстві, як "просвітник", тому що, якщо ти класний спеціаліст, маєш надто вузький профіль як для людини, яка в твоїй сфері взагалі нічого не розуміє, а якщо ти знаєш про все у своїй галузі, то багато речей знаєш тільки поверхнево.
Якщо перевести у видавничу площину, то досвічений дизайнер-верстальник навряд чи зможе ось так, сходу, без підготовки до лекції, доступно, просто, в трьох словах розказати людині, яка не розуміється на книжках, що таке верстка, з яких етапів вона складається. Натомість головний редактор зможе це зробити, тому що має ширший погляд на роботу у видавництві та інший досвід, хоча Індизайном може володіти поверхнево.

Тобто по суті, людині не обов'язково потрібно бути суперпрофесіоналом у своїй галузі, щоб вміти класно про неї розповідати у просвітницьких(!), не освітянських цілях.