Альтернативна Освіта

2021-10-01 17:40:38 #демократічнаосвiта

Напередодні Дня вчителя нагадуємо, що демократичний підхід в навчанні — це вибір. Вибір бачити в учневі Особистість, розвивати особисті якості та дотримуватися екологічності в спілкуванні. Відкрити / Коментувати

2021-09-29 18:04:21 Відкрити / Коментувати

2021-09-29 18:04:14 #тьюторськітехнології

Як давати учню позитивний зворотній зв'язок

Віра в свою цінність допомагає дітям дізнатися більше про себе та активно залучатися в навчання. Вони досягають успіху коли знають, що вчитель в їх команді.

Одним із способів дати дитині додаткову мотивацію та позитивний зворотнiй зв'язок може стати звичайна записка, написана від руки.

Записка повинна бути персоналізованою. Можна написати, чому вам подобається навчати саме цю дитину або які його/її сильні сторони можна розвивати.

Рукописна записка — це те, що діти можуть тримати в руках. Вона показує, що вчитель їх помічає, цінує та виділяє час, щоб написати кілька приємних слів. Відкрити / Коментувати

2021-09-24 17:55:10 #демократічнаосвiта

Як розвинути самосвідомість і цілеспрямованість дитини?

Ми попросили тьюторів поділитися техніками та вправами, які вони використовують у своїй роботі.

Сьогодні під хештегом #тьюторськітехнології розповідаємо вправу, яка допомагає нам краще зрозуміти, хто вони такі — наші учні. А дітям ближче познайомитися з собой та бути уважним до своїх бажань і цінностей.

Ми пропонуємо дітям поміркувати про своє минуле (в школі та за її межами), а також про той досвід і людей, які зробили їх такими, якими вони є.

У цьому допомогають питання:
• Ким ви захоплюєтеся? Перерахуйте три чудових якості цієї людини.
• Що б ви могли змінити в собі, щоб стати краще?
• Які три якості ви цінуєте у вашому другові? Тьюторi? Батьках?
• Яке правило, на вашу думку, важливе для життя?
• Якби ми жили в ідеальному світі, як би люди вели себе?

Це завдання можна виконати в форматі есе або мультимедіа (презентація, відео і т.д.).

Періодично протягом року пропонуємо учням повернутися до своїх есе, щоб поміркувати над тим, що вони написали, і запитати себе: «Що змінилося?» і «Що залишилося незмінним?» Відкрити / Коментувати

2021-09-22 18:00:29 #порадитьютора

Не хоче? Не треба!

Як ви поступаєте, коли вам потрібно робити те, що не хочете? Не хочете рано вставати й їхати на роботу, не хочете готувати вечерю, не хочете, не хочете, не хочете ...

Ось і у дитини є право не хотіти: не хотіти робити уроки, не хотіти ходити в нудну школу — і це нормально.

Краща тактика для батьків в цьому випадку — не намагатися мотивувати дитину, а приєднатися до неї.

Наприклад, розповісти, як ви справляєтеся зі справами, які робити не хочеться.

Можете почати в коментарях Відкрити / Коментувати

2021-09-17 17:47:26 #демократичнаосвiта

Що робити, коли між учителем і учнем виникає конфлікт? Ділимося робочими порадами заступника директора школи в Нью-Йорку Джессі Пахтер по екологічному вирішенню конфлікту.

Джессі створив метод 2-3-4, де кожна цифра позначає кількість людей, які залучені в розмову, і кроки, які слід зробити:

2. Учитель і учень.
3. Учитель, учень і батьки.
4. Учитель, учень, батьки, адміністрація.

Розглянемо на типовому прикладі: учень був спійманий за використанням телефону під час уроку, що суперечить правилам школи. Що робити?

2 людини. Почніть з розмови, в якому берете участь тільки ви й учень. Під час цієї розмови ви повинні з'ясувати, чому він використовував свій телефон. Коли ви дізнаєтеся причину, покажіть, що ви розумієте почуття учня, і підкресліть, що ви починаєте приватну бесіду, тому що впевнені, що можна вирішити проблему самостійно.

Не забудьте повторити шкільну політику та домовитися про те, що використання телефону в подальшому неприпустимо. Закріпіть цю розмову та повідомте учню, що, якщо така поведінка продовжиться, батьки будуть повідомлені та запрошені на зустріч.

Якщо питання залишається невирішеним, переходимо на наступний рівень:

3 людини. У наступнiй розмові берете участь ви, учень і батьки.

Під час зустрічі повідомте батьків про політику школи та дайте ознайомитися з раніше задокументованою розмовою й угодою, яку ви уклали з учнем. Всі сторони повинні прийти до згоди про те, як слід чинити в ситуації надалі. Наприклад, що в майбутньому ви заберете телефон і віддасте після уроків в руки батькам.

4 людини. На наступному тижні ви знову зловили учня, який розмовляє по телефону в класі. Ви спокійно підходите до столу і просите пристрій, як було погоджено раніше. Наприклад, учень відмовляється дати вам телефон. У наступнiй розмові повинні брати участь ви, учень, батьки й адміністрація школи.

Після уроку повідомте адміністрацію школи про попередні зустрічі та зроблені кроки. Попросіть їх бути присутніми на майбутній зустрічі, на якій всі сторони повинні обговорити політику і причини, за якими учень постійно порушує правила. Відкрити / Коментувати

2021-09-17 17:46:19 Відкрити / Коментувати

2021-09-15 18:31:22 #порадитьютора

Щотижня тьютори Alterra School дають батькам зворотнiй зв'язок за досягненням дiтей. Ми заохочуємо батьків не просто відстежувати, а реагувати, і разом з нами радіти новим висотам.

Тому підготували кілька фраз, які можна використовувати замість традиційного: «Я тобою пишаюся».

1. «Розкажи мені більше». Ця фраза допомагає дитинi уповільнити темп і насолодитися конкретним досягненням, заново пережити момент і збільшити своє щастя, поділившись ним. Зверніть увагу, як відкрита фраза дає можливість контролювати деталі, якими дитина хоче поділитися.

2. «Напевно, ти відчуваєш...». Звернення уваги на емоції також допомагає більш повно пережити момент. Щоб підтвердити це, зробіть припущення про почуття дитини. Можете сказати: «Вау! Це так захоплююче. Ти, мабуть, дійсно пишаєшся цим» або «Я знаю, як багато ти працював/-ла. Це, мабуть, так приємно!». Хоча найменування емоцій звучить так, як ніби це може перервати розмову, але зазвичай це дає зворотнiй ефект.

Хитрість полягає в тому, щоб після цього ми зробили паузу та надали можливість підтвердити, уточнити, змінити або виправити наше припущення.

3. «Що ти зробив/-ла, щоб це сталося?». Спробуйте допомогти дитині усвідомити стратегію та моделі, що ведуть до успіху. Коли вона досягає мети, можете сказати: «У тебе успіхи з математики! Це фантастика. Ти, мабуть, відчуваєш себе по-справжньому щасливо. Що ти зробив/-ла, щоб це сталося?».

Деякі діти можуть легко перерахувати всі кроки. Інші, менш досвідчені в саморефлексії, можуть відповісти: «Я не знаю» або «Думаю, тест був просто легким». У цьому випадку корисно додати свої власні спостереження або питання, щоб допомогти розвинути самосвідомість: «Я помітив/-ла, що на цьому тижні ти працював/-ла з репетитором і виконав/-ла три з п'яти завдань з математики. Схоже, ця стратегія спрацювала для тебе».

Якими фразами ви б доповнили цей список? Відкрити / Коментувати

2021-09-10 18:16:47 #демократичнаосвiта

Діти – найкращі винахідники. Ми переконуємося в цьому день у день!

Чим молодша дитина, тим менше у неї обмежень в світоглядi, а, значить, більше фантазія.

Зберегти та розвинути креативність, допомогти бачити в складнощах нові можливості та з інтересом вирішувати труднощi дитинi допомагає Теорія Рішення Винахідницьких Завдань.

ТРВЗ заснований на вирішенні протиріч. Наприклад, як виміряти зріст людини без лінійки? Або як приготувати пиріг без яєць?

За допомогою принципу протиріч можна розвинути кмітливість дитини та навчити її мислити нестандартно.

Сфера застосування ТРВЗ не обмежена, а знаходити цікаві завдання та вирішувати їх можна де завгодно – в школі та за її межами.

Тож як приготувати пиріг без яєць? Пишіть свої варіанти в коментарях! Відкрити / Коментувати