З студентки в ментори: історія Олени Цитович Ще три роки | epamdesignkyiv
З студентки в ментори: історія Олени Цитович
Ще три роки тому, Олена Цитович (Experience Designer) була студенткою першої дизайн-лаби нашого київського юніту. Сьогодні — Олена стала ментором для 3 студентів на дизайн-лабі #BoostXL Оскільки вдалось побувати і в ролі студентки, і зараз вже, в ролі ментора — можна краще зрозуміти очікування та труднощі з якими стикаються студенти зараз.
Олена поділилась з нами, які в неї були очікування від спільної роботи з ментором колись VS те, як зараз вона бачить спільну роботу з ментором:
Очікування №1: Нарешті можна запитувати все і у будь-який час.
Реальність: ментору потрібно поєднувати основну роботу, менторство групи та особисте життя. Як і в реальній роботі, на проєкті є обмежена кількість годин, які можна виділити і потрібно подбати про те, щоб вони були максимально ефективними для всіх. Для питань є окремі Q&A сесії і це дисциплінує обидві сторони.
Очікування №2: Зараз ментор мене всьому навчить.
Реальність: навчання — це процес, який створює для себе студент на основі отриманої інформації. Команда лекторів дбає про те, щоб необхідний матеріал був представлений студентам вчасно, включаючи практичну частину. Завдання ментора — направити сили mentee у потрібне русло і давати фідбек на результат його роботи. Більшість часу студенти працюють з документацією, матеріалами лекції, колаборують один з одним і шукають інформацію самостійно.
Очікування №3: Оцінювання може бути несправедливим.
Реальність: З результатом роботи студента працює не один ментор — це колаборація цілої команди дизайнерів із досвідом різних проєктів та доменів. Ми ділимося знаннями, вирішуємо спірні питання та проводимо по черзі оцінювання візуальної частини робіт студентів, що дозволяє усунути суб'єктивну складову з оцінювання. Незалежно від того наскільки несправедливим вам здається оцінка, вона виступає лише вказівником для вашого подальшого розвитку. Відчуття її несправедливості може виникнути при порівнянні себе з іншими студентами. Але у кожного свій шлях розвитку, тому порівнювати себе треба не з іншими, а з тим, ким ти був вчора.
Очікування №4: Ментор приховує правильну відповідь.
Реальність: поширена помилка — чекати правильної відповіді на поставлене завдання від будь-кого. Відкриття: її немає. У кожного завдання є обране рішення і є інші: ті, які працюють або краще, або гірше. Наше завдання навчитися аналізувати обране рішення на предмет відповідності поставленому завданню та розуміти чому щось працює краще чи гірше. Здатність ставити правильні питання собі чи будь-кому набагато цінніше, ніж відповідь тут і зараз, тому стане в нагоді для будь-якої ситуації в майбутньому.
Очікування №5: Ментор вирішить, що моє питання дурне.
Реальність: Можна нескінченно довго думати, що мали на увазі, але краще запитати Розуміти як сформулювати питання — це теж важливе вміння, адже саме вони допомагають нам отримувати необхідну інформацію, щоб розібратися в поставленій задачі чи проблемі. Не ставлячи запитання, студенти втрачають можливість навчатися і рухатися далі.
А які у вас були очікування від спільної роботи з ментором? пишіть в коментарі
#startindesign #DesignLab #BoostXL
