Лев Виготський вважає, що дитина раніше усвідомлює відмінність, аніж схожість, адже усвідомлення відношення схожості потребує більш складної структури узагальнення, яка розвивається пізніше, тому «ВОНИ» виникають раніше «МИ» як у філогенезі, так й в онтогенезі.
