Get Mystery Box with random crypto!

thebookworm

Логотип телеграм -каналу psychobookworm — thebookworm T
Логотип телеграм -каналу psychobookworm — thebookworm
Адреса каналу: @psychobookworm
Категорії: Література
Мова: Українська
Передплатники: 251
Опис з каналу

Обзор психоаналитических книг. #психоанализ

Ratings & Reviews

3.33

3 reviews

Reviews can be left only by registered users. All reviews are moderated by admins.

5 stars

1

4 stars

1

3 stars

0

2 stars

0

1 stars

1


Останні повідомлення 2

2021-11-11 12:21:24 Итак, психодинамический размышления. Ванесса здоровый мечтательный подросток, выросший в семье со слабо развитыми эмоциональными связями. Родители выглядят или слабыми или недостаточно включенными. С одной стороны они оказывают поддержку Ванессе, а с другой стороны немного обесценивают ее чувства, как будто не воспринимая ее всерьез. Их родительское участие мало структурирует Ванессу, ей как будто  необходимо более жестко регламентированное Супер Эго, больше определенности в том, какая она когда хорошая, какая она когда невыносимая, какая она когда дерзкая. Много раз в тексте, создается ощущение,  что Ванесса как будто провоцирует родителей что-то запретить ей или остановить ее. Очевидно, что она не в силах остановить себя самостоятельно.
Возможно, Ванесса имеет нарциссическую личностную организацию, что и определяет ее поиск идеализированного Я-обьекта.
Рядом с родителями Ванесса чувствует, что ее нарциссизм уязвлен, возможно поэтому она так стремиться в элитарную частную школу.  Удивительно то, что единственное, что Ванесса понимает о своей травме, это нарциссическая травма, связанная со стыдом признания перед своими одноклассниками о том, что она выдумала отношения со Стрейном. Остальной травматический опыт не осознается.


Эдипального материала  мало, но то, что точно удается увидеть, отец слаб, не амбициозен, довольствуется малым и никак не может быть значимой мужской фигурой для Ванессы. Она на него не ориентируется, наоборот, она стремиться всеми силами разидентифицироваться с ним. И возможно Стрейн становиться тем восхищающим Эдипальным отцом, которого не было в жизни Ванессы. За счет отношений с которым, она стремиться самоутвердиться. В романе Ванесса как раз и обращается к психотерапевту после смерти отца. То есть, можно предположить, что  реальная потеря отца оживляет ранний конфликт, связанный с тем, что отец как желанный объект отсутствовал. 

Стрейн берет на себя важную функцию - он формирует идентичность Ванессы, он постоянно подчеркивает какие-то качества в Ванессе, которые вызывают в нем бурю чувств. И соответственно, он формирует для нее,  не просто идентичность, а грандиозную идентичность. Выраженный кризис идентичности, это как раз то, что характерно для подросткового возраста. И мне кажется, что Ванесса в соотвествии со своим возрастом попадает как раз в тот период юношеской тенденции сверхидентифицироваться с какими-то героями. Только она идентифицируется не с Бритни Спирс, а с тем образом Набоковской Лолиты, который ей подкидывает Стрейн.


Следует отметить, что это не грандиозное Я в полном психоаналитическом понимании этого термина, это грандиозная идентичность образа девушки, которая влияет на мужчин так, что они буквально теряют над собой контроль. Как говориться следите за руками, потому что именно сейчас происходит этот фокус под названием «отрицание травмы». Ванесса все чаще задумывается о том, что может быть ее отношения со Стрейном, это не то, как должны складываться отношения между любящими людьми. И то, что останавливает ее от размышлений в эту сторону, это страх навсегда потерять эту никогда не интегрированную, сконструированную Стрейном грандиозную идентичность.

Это недостижимая идентичность, доставляет по-настоящему много боли. Её нельзя ни перенять, ни отвергнуть. Любая формирующуюся реальная идентичность кажется просто жалкой. Ванесса продуцирует весь спектр первичных примитивных защитных механизмов, начиная от примитивной идеализации и изоляции, заканчивая диссоциацией, чтобы не осознавать того, что с ней произошло - это травмирующее. Очевидно, что вся дальнейшая жизнь Ванессы - это капитуляция.
73 views09:21
Відкрити / Коментувати
2021-11-11 12:21:24 Недавно мы с коллегой внезапно обнаружили, что читаем одну и ту же художественную книгу - Кейт Элизабет Рассел  « Моя темная Ванесса». Этот роман, выдающийся представитель популярной категории романов «об эмоциональной травме», как например, «Маленькая жизнь»  Янагихары. 

Ванессе пятнадцать лет, она получает место в хорошей частной школе-пансионате, где привлекает внимание сорокалетнего преподавателя литературы Стрейна, между ними завязываются отношения. Эти отношения не кажутся Ванессе травмирующими, она не чувствует ни сексуального злоупотребления, ни насилия. Все что происходит в их отношениях, все происходит как будто по ее желанию.

Роман вращается вокруг травмы, травма наглядно разворачивается на протяжении всего сюжета, состояние Ванессы усугубляется, эмпатический отклик читателей растет. Почему-то многое из того, что происходит в переживаниях Ванессы может быть опознаваемо большим количество людей, которые не думают о себе, как имеющих травмирующий опыт.

В наши с коллегой художественные размышления о сюжете романа, пробиваются ростки  психоаналитического. 

"Я все думаю, это же универсальный механизм" - говорит коллега 

"Однозначно универсальный"  - соглашаюсь я.

О каком механизме идет речь? Если постараться буквально его назвать, то получиться что-то вроде  «механизм устройства  отношений, которые плохо закончатся». И вопрос, который неизбежно возникает,  «что из устройства внутреннего мира Ванессы являлось предрасположенностью к устройству таких  разрушительным отношениям?».

Давайте попробуем рассмотреть случай Ванессы как клинический. 

Анамнез: Пациентка Ванесса 30 лет,    неудовлетворенность пронизывает все сферы ее жизни, она страдает алкогольной зависимостью и курит на ночь марихуану, и часто вынуждена зарабатывать себе на жизнь, работой, которую презирает. Единственный ребенок в семье, недавно потерявшая отца, отношения с мамой трудно назвать теплыми. У нее нет друзей и она много времени проводит, следя за жизнью других людей в соцсетях. Несмотря на то, что она хорошо интеллектуально развита, достаточно эрудированна, к сожалению, этот потенциал никак реализовать не удалось. Сексуальная жизнь довольна беспорядочна, пациентка склона к случайным и спонтанным связям. В подростковом возраст Ванесса  вступила в сексуальные отношения со своим преподавателем, который старше ее на 30 лет. Эти отношения серьезно повлияли на нее. 

Очевидно, что у всех заинтересованных читателей  этого  канала, есть понимание, что  все со  всем связано в истории пациентке. Искать связи между симптомам человека, его состоянием, историей его жизни, типом личности и текущими обстоятельствами его жизни - это значит формулировать материал психодинамически. И это то, с чем учиться иметь дело, каждый психотерапевт. Могу предположить, что эта способность вырабатывается с годами практики под чуткой супервизией.  Но если времени ждать нет, а формулировать материал психодинамически хочется уже сейчас, то тут  есть прекрасный помощник- книга, которую я порекомендую в следующем посте.
79 views09:21
Відкрити / Коментувати
2021-11-11 12:19:05
"Способность скорбеть о том, чего невозможно получить, подготавливает почву для получения удовольствия от того, что возможно" Нэнси Мак-Вильямс
82 views09:19
Відкрити / Коментувати
2021-09-29 12:35:47 Все наблюдения за детьми велись с видеозаписью. На этих непродолжительных видео,  можно увидеть как разворачивается картина анаклитической депрессии. Симптоматика и выражение лиц этих детей чрезвычайно похожи на те, что можно наблюдать у взрослых страдающих депрессией. Плаксивость, безучастность, проблемы с питанием и сном.

Анакалитическая депрессия это синдром, который развивается между 6 и 8 месяцем у детей, которые лишились матери на период не менее 3 месяцев, с условием, что мать до этого полностью заботилась о ребенке, была хорошим объектом. Если разлука продолжалась более 5 месяцев, то симптоматика ухудшается, происходит остановка психологического развития ребенка, сопровождающаяся соматическими изменениями,  перерастая в «госпитализм». Прогрессирующее ухудшение общего состояния и возрастающая чувствительность к инфекциям приводят необычайно высокий процент этих детей к маразму и смерти.  Шпиц подробно описывает, как месяц за месяцем наблюдатели фиксировали угасание детей. Из 91 ребенка наблюдавшихся в приюте к концу второго года жизни умерли 34

Во многом благодаря работе Шпица, его убедительным выводам о катастрофических последствиях эмоциональной депривации, в последствии условия ухода за детьми в приютах были значительно улучшены. 

Что же еще?

Книга написана достаточно серьезным научным языком, читать ее увлекательно благодаря большому количеству примеров анализа поведения детей, например, Шпиц делится своими размышлениями насчет раскачивания у детей, игр с фекалиями. 

Очень интересный разбор случаев младенческой экземы, у детей находящихся в приюте, где в их уходе и питании не было никаких различий в сравнении с теми детьми, у которых не было экземы, Шпиц делает резонный вывод о наличии какого-то психического фактора запустившего такую соматическую реакцию и обнаруживает его. Это сверх заботливое поведение тревожных  матерей,  за которым скрывалась сильнейшая вытесненная бессознательная враждебность.
65 views09:35
Відкрити / Коментувати
2021-09-29 12:35:46 Рене Шпиц был психиатром, психоаналитиком, ученым исследователем.  Свой учебный анализ проходил у Фрейда. Во время второй мировой войны он переезжает в США, где плодотворно продолжает заниматься наукой и исследованиями. Сейчас трудно найти книгу о психоаналитическом развитии, где в библиографии не будет ссылок на работы Шпица. 

Рене Шпиц и Джон Боулби были современниками и имели общее поле научного интереса  - исследование эмоциональной депривации, но их взгляды во многом не совпадали.  Рене Шпиц критично относился к тому, как Боулби очень вольно трактовал идеи Фрейда, во время как сам Шпиц строго придерживался их. 

Созданием каких психоаналитических идей, теорий или концепций  знаменит автор?

 Авторству Шпица принадлежат такие термины, как тревога 8 месяцев, анаклитическая депрессия, госпитализм. Это понятия не одного порядка, тревога 8-ми месяцев относиться к концепции развития, анаклитическая депрессия и госпитализм - к психическим расстройствам, вызванными  эмоциональной депривацией, но все они подробно описаны в одной работе «первый год жизни»

О чем эта книга?

Эта книга о самом раннем развитии ребенка. О том, как образуются  отношения матери и ребенка, как шаг за шагом, происходит переход от состояния чисто биологической связи, не имеющей никакой социальной нагрузки к тому, что станет первым социальными  отношениями ребенка.

Также эта книга о катастрофических последствиях эмоциональной депривации, эмоциональных лишений, эмоциональных потерь. 

Книга об объектных отношениях, где через призму отношений с ухаживающим лицом продемонстрировано становление Эго. 

Что можно найти в этой книге? 

В этой книге можно найти полную и самостоятельную теорию развития, которая опирается на прямое наблюдение за ребенком. То есть Рене Шпиц наблюдает за детьми, обнаруживает какой-то общий паттерн поведения детей в определённом возрасте, психоаналитически осмысляет этот поведенческий паттерн и дает ему место в линии эмоционального развития ребенка. Последовательный переход от одного паттерна поведения, который Шпиц называет организатором психики, к другому и составляет теорию развития. 

Данная теория развития, описанная Шпицем очень понятна и состоит из трех стадий: безобъектной, предтечи объектов и установление либидинозного объекта. Поведенческие паттерны, они же организаторы психики, установление, которых сигнализирует о достижении той или иной стадии, очень наглядны и не требуют специального психоаналитического образования, чтобы быть обнаруженными: это социальная улыбка, тревога 8-ми месяцев и жест «нет».

Опора  на постулаты Фрейда, прямое лонгитюдное наблюдение  и методы экспериментальной психологии - вот идеальный  рецепт теории развития Рене Шпица.

 О прямом наблюдении хочется рассказать подробнее, в книге этому отводиться особое место. Шпиц стремился к тому, чтобы его выводы были достоверны и надежны, для этого необходимо было осуществлять наблюдение за детьми из разных культур, рас и социальных слоев. Во время исследования ребенку с месячным интервалом предлагались тесты, проводились многочисленные эксперименты, каждый ребенок проходил индивидуальное наблюдение в среднем четыре часа в неделю. Тесты количественно оценивали развитие восприятия, межличностных отношений, умение манипулировать предметами, созревание памяти и подражания. 

Большая часть наблюдений проводилась  в исправительном учреждении, куда попадали беременные женщины, преступившие закон. Эти женщины рожали детей в ближайшей больнице и возвращались воспитывать своих детей в приют,   в течении первого года их жизни  или до окончания срока заключения. Там находились девушки в возрасте от 14 до 23 лет. Шпиц и его сотрудники фиксировали особенности поведения ребенка с недельным интервалом начиная с самого рождения, составляя клинические протоколы. Рост; вес при рождении;  рефлексы при рождении; тип вскармливания; игры, взгляд; имела ли место разлука с матерью на какой срок. Это очень обширный клинический материал, психоаналитическое понимание которого  и позволило сформулировать такие понятия как «анаклитическая депрессия», «госпитализм».
69 views09:35
Відкрити / Коментувати
2021-09-29 12:32:54
70 views09:32
Відкрити / Коментувати
2021-09-09 11:53:37 Определения любого термина достаточно короткие и уже не напоминают мини-статьи из словаря Лапланш и Понталис, тем не менее,  своей ценности не теряют. 

Мне пришло в голову, провести небольшое исследования, чтобы наглядно продемонстрировать, чем отличаются эти словари. 



Итак Результаты не большего исследования, которое называется «что скрывается в словарях, на букву Б»,   Лапланш и Понталис предлагают только Бессознательное 

Словарь Райкрофта : базисное доверие и недоверие, базисный дефект, бдительность (неврологический и физиологический термин), бегство в болезнь, бегство в здоровье, бессознательное коллективное, бессознательное, бисексуальность, близость, бред величия и бред преследования.
49 views08:53
Відкрити / Коментувати
2021-09-09 11:53:37 К началу учебного года для всех обучающихся и заинтересованных, я сделала подборку самых важных помощников - психоаналитических словарей. 

Если бы меня спросили, какую самую первую книгу нужно купить студенту психоаналитического института, то я бы сказала «словарь по психоанализу» Лапланш и Понталис. 

Почему я так уверено могу рекомендовать эту работу? Потому что это гениальная в своей простоте задумка, собрать основные психоаналитические понятия и дать их определение. 

Жан Лапланш и Жан-Бертран Понталис - это французские писатели, психоаналитики. А Жан Лапланш еще и был бессменным руководителем проекта по переводу работ Фрейда с немецкого на французский.  До создания этого словаря, авторы уже успели выпустить несколько совместных работ, которые на русский язык, к сожалению пока не переведены. 

Словарь по психоанализу впервые появился в 1967, и с тех пор переиздавался более 20 раз, переведен на 18 языков.

Наверное, это самый известный словарь по психоанализу. И мне даже сложно представить сколько психоаналитиков за 53 года, выросло на этой работе, скольким она помогала пробираться среди витиеватых психоаналитических терминов.  

350 психоаналитических понятий, систематизированных в алфавитном порядке, ясное, точное, объемное  изложение. Это не только формальные определения специальных терминов, но и определенные представления об их происхождении. Поэтому определения каждого психоаналитического понятия, выглядят как мини-статьи. Определение каждого понятия начинается с того, что отмечено название этого понятия на немецком, английском, испанском.  А мы знаем, что для психоаналитической терминологии перевод имеет важнейшее значение. Например, термин, который перевели как  «противонагрузка», сразу  не вызывает никаких ассоциаций и идей, чтобы это могло значить, но если мы посмотрим, как термин звучит на английском - антикатексис, то сразу все становиться гораздо понятнее, если вы уже знакомы с понятием катексис.
Я уверяю, что этот словарь должен быть под рукой у студентов психоаналитических институтов, у практикующих психоаналитиков. Потому что если Вы хотите прояснить, вспомнить, уточнить любой психоаналитический термин  то лучший способ это сделать - открыть словарь.  Книгой можно пользоваться как словарем, а можно прочитать от начала до конца, и тогда, это будет работать как отличный учебник по введению в психоанализ. 


Еще один словарь, достойный внимания «Критический словарь психоанализа» Чарльза Райкрофта, он издан в 1968 году, то есть современник словаря Лапланш и Понталиса, только он британского происхождения. 

«Критический словарь психоанализа»  покорил моё сердце еще с самого введения, где Райкфорт объясняет почему определение юнгианских терминов в его словаре - не самое сильное место,  цитирую «поскольку автор страдает достаточно распространённым органическим дефектом - неспособностью понимать работы Юнга, то более справедливо по отношению к читателю и к самому Юнгу, обратиться к работам друга Юнга - Е. А. Беннета»

Чарльз Райкфорт был практикующим психоаналитиком, работавшим в традициях классического Фрейдовского психоанализа. Этот словарь родился из желания автора внести некоторую согласованность в использование психоаналитических терминов, не только психоаналитиками, но и представителями всех остальных специальностей. 

Словарь Райкрофта шире словаря Лапланш-Понталис, помимо терминов классической психоаналитической теории, сюда входят понятия из психоаналитической практики, а также психиатрические термины, которые используются в психоаналитической практике, но уже утратили свой подлинный смысл из-за повсеместного, порой даже спекулятивного использования. Как это произошло с терминами, например,  «депрессивный», «компульсивный», «ажитированный», в психоаналитической литературе они используются  только в связи с определенными клиническими феноменами. Или термин «нарциссический», который содержит не только уничижительный подтекст, но и употребляется как специальный термин для категоризации всех форм вложения либидо.
52 viewsedited  08:53
Відкрити / Коментувати
2021-09-09 11:52:59
52 views08:52
Відкрити / Коментувати
2021-08-27 11:35:45 Книга о подростковом возрасте.  Нет,  даже не так, книга о мозге подростков, написанная очень популярным американским психологом. Лоуренс Стейнберг - личность медийная, выступает экспертом на ТВ шоу, поэтому книга не лишена определённых спецэффектов для удержания внимания читателей. 

Мне хотелось бы думать, что эта книга поможет подростковому возрасту «реабилитироваться» в глазах взрослых.  Они смогут увидеть, что за многими трудностями подросткового возраста скрывается не отсутствие воспитания, невежество, слабость характера или глупость, а простая нейробиологическая незрелость подросткового мозга. 

Подростковый мозг «запрограммирован» на рискованное поведение, чувствительность к мнению окружения и зависимость от вознаграждения и глобально с этим ничего нельзя поделать. 

Итак, если коротко. 

Что происходит? 

В подростковом возрасте происходит беспрецедентно интенсивная реорганизация структур головного мозга. 



Где происходит? В областях мозга отвечающих за подкрепление (ощущение удовольствия), межличностные отношения (то как человек воспринимает окружающих людей), и регуляторной (способность проявлять самоконтроль). 



Когда это закончится? Многие аспекты этих систем обретают полную зрелость к возрасту 20 или даже 25 лет 



Как быть и что делать  родителям подростков? 

Книга не дает ответ на этот вопрос. Но задает вектор размышлений и хорошие  рекомендации о том, что делать чтобы подросток закончил свой переходный период с наибольшей прибылью для своего будущего. 



Подростковый возраст на сегодняшний день побил все рекорды по продолжительности. 

Он длится около 15 лет, и по прогнозам эта цифра будет увеличиваться, так как начало подросткового возраста становиться все более ранним. Стейнберг размышляет о тех причинах, которые ведут к этому. Например, среди прочего, это низкая масса тела новорождённых, что вызывает избыточную выработку инсулина; высокий уровень инсулина в свою очередь стимулирует выработку половых гормонов и более ранее половое созревание. 

Это невероятно длинный период времени между проявлениями взрослой жизни и возможностью удовлетворить те желания, которые она вызывает.
81 views08:35
Відкрити / Коментувати